Kajian ini dijalankan oleh pengkaji untuk mengetahui Indikator Pemikiran Kritis dalam Pengajaran Pendidikan Islam Sekolah Menengah Kebangsaan di Betong, Sarawak. Kajian yang dijalankan ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif secara keseluruhannya. Metod pengumpulan data kajian menggunakan instrument temubual separa berstruktur, pemerhatian dan analisis dokumen. Oleh yang demikian, kajian ini dilaksanakan untuk meneroka indikator ilmu pemikiran kritis dalam pengajaran Pendidikan Islam, meneliti kemahiran teknikal iaitu prasarana pendidikan dan kesediaan guru terhadap pemikiran kritis dalam pengajaran Pendidikan Islam dan mengenalpasti faktor yang menyokong dan menghalang proses pemerkasaan pemikiran kritis dalam pengajaran Pendidikan Islam di Sekolah Menengah Kebangsaan. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa pemikiran kritis mampu untuk diaplikasikan dalam pengajaran Pendidikan Islam. Selain itu, sebagai seorang GPI yang terlatih, kaedah pengajaran boleh dilaksanakan secara fleksib.....

16 hits