Modul Kelompok Bimbingan Integrasi REBT-Tazkiyah An-Nafs dibina untuk membimbing pelajar Diploma Tahfiz Al-Quran Wal-Qiraat di Darul Quran, JAKIM bagi meningkatkan motivasi, kecerdasan emosi dan resiliensi. Modul Kelompok Bimbingan Integrasi REBT-Tazkiyah An-Nafs mengandungi tujuh submodul berasaskan pendekatan tingkah laku berdasarkan teori Rational Emotive Behaviour Therapy (REBT) oleh Albert Ellis (1955) dan diintegrasikan dengan Tazkiyah An-Nafs oleh Al-Ghazali. Bagi mengukur kesahan kandungan, kaedah perakuan oleh 13 orang pakar telah digunakan manakala 30 orang pelajar Diploma Tahfiz semester 2 telah dipilih untuk mengikuti kelompok bimbingan menggunakan modul ini selama lapan minggu berturut-turut. Dapatan kajian menunjukkan bahawa Modul Kelompok Bimbingan Integrasi REBT-Tazkiyah An-Nafs mempunyai nilai indeks kesahan kandungan yang tinggi iaitu .90, nilai pekali Cronbach’s Alpha Modul Kelompok Bimbingan Integrasi REBT-Tazkiyah An-Nafs adalah tinggi iaitu .97. Kesimpulanya, Mo.....

840 hits

Kajian ini bertujuan untuk menentukan kesan Modul Bimbingan Integrasi Tazkiyah An- Nafs (MBITN) terhadap motivasi, kecerdasan emosi dan resiliensi pelajar Tahfiz. Modul Bimbingan Integrasi Tazkiyah An-Nafs dibina berdasarkan model Sidek dan Jamaludin manakala elemen motivasi, kecerdasan emosi dan resiliensi berdasarkan Teori Rational Emotive Behaviour Therapy (REBT) oleh Albert Ellis. Seramai 13 orang panel pakar telah mengesahkan modul tersebut dengan indeks kesahan pakar adalah 87.9 peratus. Sampel kajian terdiri daripada 60 orang pelajar Diploma Tahfiz Al-Quran dan Al-Qiraat semester 4 di Darul Quran, telah dipilih secara rawak daripada 177 orang populasi pelajar kohort tersebut. Seramai 30 orang pelajar telah diletakkan dalam kumpulan kawalan dan 30 orang pelajar dalam kumpulan rawatan. Intervensi rawatan menggunakan modul MBITN telah dijalankan selama 8 minggu. Instrumen kajian terdiri daripada tiga set soal selidik untuk mengukur motivasi, kecerdasan emosi dan resiliensi pelajar......

2595 hits