AbstractKajian ini bertujuan mengenal pasti kesan bahan bantu berteraskan ICT dalam
meningkatkan pencapaian kemahiran membaca dan menulis Jawi murid Orang Asli di
sebuah sekolah rendah daerah Kuala Kangsar. Bahan bantu mengajar berteraskan ICT,
iaitu Power Point, Rainbow Jawi dan BlackBoard menjadi medium pengajaran dan
pembelajaran yang digunakan sepanjang proses intervensi. Pembinaan Rancangan
Pengajaran Harian (RPH) guru dibina melalui sistem Collaborative Instructional
Design System (CIDS). Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi eksperimen
telah digunakan dalam kajian ini. Pemilihan sampel kajian melibatkan 32 orang murid
Orang Asli Tahun Empat dan Lima yang tidak melepasi tahap lulus Ujian Diagnostik
Jawi 2019. Instrumen ujian pra dan pasca digunakan pada kajian ini bagi mengenal
pasti tahap kemahiran membaca dan menulis Jawi murid Orang Asli, seterusnya
mengkaji perbezaan pencapaian kemahiran membaca dan menulis Jawi sebelum dan
selepas intervensi selama 12 minggu. D.....