Kajian ini bertujuan untuk meneroka dan mendalami tentang amalan kepimpinan guru besar sekolah rendah akreditasi C di daerah Paser, Indonesia. Kajian kualitatif ini menggunakan reka bentuk kajian kes. Pemilihan responden dijalankan secara persampelan bertujuan melibatkan tiga orang guru besar sekolah rendah di daerah Paser, Indonesia. Instrumen yang digunakan bagi mengumpul data ialah temu bual, pemerhatian, dan analisis dokumen. Dapatan kajian menunjukkan ketiga-tiga guru besar sebagai pemimpin sekolah dikesan mengamalkan sebahagian ciri-ciri yang telah disarankan oleh teori kepimpinan instruksional dan strategi kepimpinan. Elemenelemen yang diamalkan oleh guru besar adalah merancang matlamat sekolah, menyebar matlamat sekolah, merancang pengurusan program pengajaran, menyelia dan menilai program pengajaran, memantau kemajuan murid, menilai pengurusan program pengajaran, merancang iklim sekolah yang positif, mengawal waktu pengajaran, menggalakkan pembangunan profesional, .....

1452 hits