AbstractKajian ini bertujuan untuk mengukur tahap amalan kemahiran PAK-21 semasa pandemik COVID-19 oleh guru pelatih bagi subjek Matematik dan juga bertujuan untuk mengukur perbezaan amalan kemahiran PAK-21 semasa pandemik COVID-19 oleh guru pelatih bagi subjek Matematik berdasarkan faktor demografi seperti umur, jantina dan kawasan penempatan latihan mengajar. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan kaedah tinjauan. Seramai 92 orang guru pelatih terlibat dalam kajian ini yang terdiri daripada dua program berbeza iaitu program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Matematik dan juga program Ijazah Sarjana Muda Sains (Matematik) dengan Pendidikan. Kaedah persampelan yang digunakan dalam kajian ini ialah persampelan rawak mudah. Secara keseluruhannya, kesemua objektif kajian telah tercapai dan persoalan kajian juga terjawab di mana guru pelatih yang mengamalkan kemahiran 4C dalam sesi PdPR semasa pandemik COVID-19 adalah pada tahap yang tinggi, amalan 4C dalam sesi PdPR yang diamalkan guru.....