AbstractLiteratur lepas masih belum meneliti secara menyeluruh hubungan serentak antara penglibatan ibu bapa, sikap terhadap matematik dan motivasi pembelajaran dengan pencapaian matematik dalam konteks Malaysia, khususnya dalam kalangan murid luar bandar. Sehubungan itu, kajian ini dijalankan bagi mengenal pasti sama ada motivasi pembelajaran, sikap terhadap matematik dan penglibatan ibu bapa merupakan peramal kepada pencapaian matematik murid tingkatan dua di daerah Mukah, Sarawak. Selain itu, kajian ini turut meneliti peranan motivasi pembelajaran dan sikap terhadap matematik sebagai pemboleh ubah mediator dalam hubungan antara penglibatan ibu bapa dan pencapaian matematik. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan melibatkan 633 orang murid Tingkatan Dua yang dipilih melalui kaedah persampelan populasi menyeluruh. Instrumen yang digunakan merangkumi Soal Selidik Strategi Bermotivasi untuk Pembelajaran bagi mengukur motivasi pembelajaran, Inventori Sikap Terh.....