Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti pengaruh antara Kompetensi 6C (Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity, Character, Citizenship) dalam Revolusi Perindustrian Keempat (4IR) terhadap amalan kepimpinan guru sekolah rendah yang terlibat dengan Program Transformasi Sekolah (TS25). Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif bersifat tinjauan. Populasi kajian terdiri daripada 399 orang guru di Daerah Marang, Terengganu dengan jumlah sampel seramai 196 orang responden dari sekolah yang tersenarai dalam Program TS25. Kajian ini menggunakan soal selidik kompetensi 6C adaptasi daripada New Pedagogies for Deep Learning (NPDL) dan soal selidik kepimpinan guru adaptasi daripada Teacher Leadership Self-Assessment (TLSA). Data yang diperoleh telah dianalisis secara deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan kompetensi 6C guru (min= 3.98, SP= 0.487) dan kepimpinan guru (min= 4.18, SP= 0.456) berada pada tahap yang tinggi. Analisis Korelasi Pearson .....

159 hits