AbstractKajian ini bertujuan untuk mengenal pasti persepsi guru agama Kurikulum
Bersepadu Dini (KBD) di sekolah dalam daerah Kinta Utara, Perak terhadap
keperluan pembelajaran ilmu turāth. Kajian ini juga menganalisis kesan
pembelajaran ilmu turāth terhadap ilmu pengetahuan dan akhlāq guru agama KBD.
Di samping itu, kajian ini juga ingin mengenal pasti masalah berkaitan pembelajaran
ilmu turāth yang berlaku dalam kalangan guru agama KBD agar dapat didatangkan
solusi bagi masalah tersebut. Kajian ini menggunakan reka bentuk kualitatif
sepenuhnya melalui pelaksanaan sesi temu bual secara semi-struktur. Seramai enam
(6) orang guru agama yang terlibat dengan Kurikulum Bersepadu Dini dari tiga (3)
buah sekolah yang berbeza telah dipilih sebagai responden kajian ini. Data di analisis
secara manual, iaitu pengkaji melakukan bacaan data yang telah ditranskripsi secara
berkala dan meletakkan data yang diperolehi ke dalam tema yang telah disenaraikan.
Dapatan kajian mendapati bahawa ilmu.....