AbstractKajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap kompetensi pedagogi guru pelatih,
tahap pengetahuan, dan pelaksanaan kemahiran belajar dan inovasi oleh guru pelatih
serta hubungannya. Kajian ini menggunakan kerangka Partnership 21st Century Skills
dan Kerangka Standard Asas Pendidikan Abad Ke-21 yang dibangunkan oleh
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) untuk melihat elemen kemahiran belajar dan
inovasi yang terdiri daripada elemen komunikasi, kolaborasi, kreativiti, pemikiran
kritikal dan nilai murni. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menerusi
pengedaran soal selidik kepada seramai 132 orang mahasiswa semester 8 daripada
Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS), Universiti Pendidikan Sultan
Idris (UPSI) dan Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus Pendidikan Islam Bangi
(IPGMKPI) yang dipilih secara rawak. Data kajian telah dianalisis secara deskriptif dan
inferensi menggunakan peratus, min, sisihan piawai, dan korelasi Pearson. Secara
keseluruhanny.....