AbstractPenerapan teknologi multimedia Internet dalam dunia pendidikan membantu mengatasi
kesulitan pengajaran dan pembelajaran konsep mol yang abstrak, terutama bagi guru
yang kurang kreatif dalam kaedah tradisional. Objektif kajian ini adalah untuk
mengenalpasti keberkesanan penggunaan e-modul Chemy-Mol bagi standard
kandungan konsep mol dalam kalangan pelajar tingkatan empat. Kajian ini
menggunakan reka bentuk eksperimental iaitu kuasi-eksperimen. Seramai 30 orang
pelajar tingkatan empat yang mengambil mata pelajaran Kimia di sebuah sekolah di
Kota Bharu, Kelantan. Sampel kajian ini telah menggunakan teknik pensampelan
secara rawak berkelompok iaitu pelajar telah dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu
kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan. Instrumen yang digunakan adalah ujian pra
dan pasca. Data yang diperolehi dalam kajian ini dianalisis dengan menggunakan
perisian Statistical Package For Social Science (SPSS) versi 27.0. Dapatan kajian
mendapati nilai min skor ujian pra bagi k.....