AbstractKajian ini bertujuan untuk mengenalpasti kesan penggunaan gaya pembelajaran
audio-visual (AV) terhadap pencapaian murid Tingkatan Empat mengenai topik
Pembahagian Sel. Topik ini dianggap sukar oleh murid kerana mengandungi konsep
yang abstrak dan kompleks serta sukar difahami. Kajian ini menggunakan reka
bentuk kajian kuasi eksperimental di mana sampel kajian dibahagikan kepada dua
kumpulan iaitu kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan. Persampelan kajian
dipilih secara persampelan rawak berkelompok yang menggunakan kelas sedia ada
di mana ia melibatkan 55 orang murid Tingkatan Empat dari dua buah sekolah
menengah di negeri Kelantan. Instrumen untuk menilai pencapaian adalah satu set
soalan yang terdiri daripada 10 soalan objektif dan tiga soalan subjektif berkaitan
topik Pembahagian Sel. Data dianalisis menggunakan ujian-t dan ANCOVA untuk
melihat perbezaan min pembolehubah kajian antara kumpulan kawalan dan
kumpulan rawatan. Terdapat perbezaan yang signifikan antara skor mi.....