Pelajar menghadapi kesukaran dalam memahami konsep abstrak seperti formula kimia sebatian ion. Antara kesukarannya adalah pelajar tidak dapat mewakilkan kation dan anion kepada bentuk formula dengan betul. Penggunaan bahan bantu mengajar dengan integrasi aktiviti nyanyian dilihat merupakan antara alternatif dalam mengatasi masalah ini. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk membangunkan Modul Nyanyian ChemIon dalam standard pembelajaran menulis formula kimia sebatian ion dengan nilai kesahan yang baik dan menilai keberkesanan modul tersebut terhadap pencapaian pelajar. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian pembangunan berpandukan kepada model ADDIE. Sampel kajian terdiri daripada 30 orang pelajar tingkatan empat aliran sains tulen dari sebuah sekolah di Seberang Perai Utara, Pulau Pinang yang diagihkan kepada kumpulan kawalan dan rawatan secara rawak berkelompok. Terdapat tiga instrumen kajian yang digunakan iaitu borang kesahan muka dan kandungan modul, borang kesahan cir.....

81 hits