Objektif utama kajian ini adalah membangunkan kit pengajaran Flipped Classroom Alkali Metals (FCAM) dan mengenal pasti persepsi guru terhadap kit pengajaran FCAM bagi konstruk isi kandungan dan kepuasan. Pendekatan Penyelidikan Reka Bentuk dan Pembangunan (PRP) ubah suai bersama model Diskrepansi, model ADDIE dan model penilaian formatif Tessmer telah dijadikan panduan kepada pengkaji membangunkan kit pengajaran FCAM. Instrumen kajian yang terlibat adalah soal selidik analisis keperluan kit pengajaran Flipped Classroom, borang penilaian kesahan kandungan kimia kit pengajaran FCAM, borang penilaian kesahan pedagogi kit pengajaran FCAM dan soal selidik persepsi guru terhadap kit pengajaran FCAM. Seramai 118 orang guru kimia di negeri Melaka telah terlibat sebagai responden kajian. Data kesahan kandungan kit pengajaran FCAM dianalisis secara peratus persetujuan pakar manakala nilai min persepsi guru terhadap kit pengajaran FCAM pula dianalisis secara statistik deskriptif menggu.....

657 hits