Kajian   ini   bertujuan   untuk   mengenal   pasti   faktor-faktor   yang   mempengaruhi  pengintegrasian Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) terhadap pembelajaran dan pemudahcaraan  (PdPc) dalam kalangan guru matematik sekolah rendah di daerah Kulim,  Kedah.   Kajian  ini   menggunakan   pendekatan  kuantitatif  berasaskan   reka bentuk  tinjauan.  Kajian  ini   menggunakan  Teori  Penyebaran  Inovasi  oleh  Rogers, Model Perancangan Integrasi Teknologi oleh  Roblyer serta Model Inovasi Teknologi oleh Moersch sebagai asas kepada kajian ini. Populasi kajian  ini terdiri daripada 411 guru matematik di sekolah rendah di Daerah Kulim, Kedah. Seramai 201 orang  guru matematik telah dipilih sebagai sampel dalam kajian ini. Pemilihannya dibuat secara  persampelan   rawak.   Dapatan   kajian   menunjukkan   guru   matematik   tidak   pasti (min=3.13,   SP=0.66)  samada  mereka  membuat  persediaan  yang  mencuku.....

2182 hits