AbstractKajian ini bertujuan untuk mengenal pasti faktor-faktor yang mempengaruhi
pengintegrasian Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) terhadap pembelajaran dan pemudahcaraan
(PdPc) dalam kalangan guru matematik sekolah rendah di daerah Kulim, Kedah. Kajian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif berasaskan reka bentuk tinjauan. Kajian ini
menggunakan Teori Penyebaran Inovasi oleh Rogers, Model Perancangan Integrasi Teknologi oleh
Roblyer serta Model Inovasi Teknologi oleh Moersch sebagai asas kepada kajian ini. Populasi kajian
ini terdiri daripada 411 guru matematik di sekolah rendah di Daerah Kulim, Kedah. Seramai 201 orang
guru matematik telah dipilih sebagai sampel dalam kajian ini. Pemilihannya dibuat secara
persampelan rawak. Dapatan kajian menunjukkan guru matematik tidak pasti (min=3.13,
SP=0.66) samada mereka membuat persediaan yang mencuku.....