Kajian ini bertujuan membangunkan kit pembelajaran Mathematics-Physics Linear Equation Colour Table (M-PECT) yang boleh memudah cara pembelajaran tentang perhubungan antara dua pemboleh ubah bagi suatu persamaan linear Fizik dan menilai kebolehgunaannya dari perspektif murid tingkatan empat. Kajian ini menggunakan reka bentuk penyelidikan pembangunan berasaskan model reka bentuk instruksional ADDIE. Selain mengintegrasikan teori pembelajaran konstruktivisme dan teori kecerdasan pelbagai, kit ini turut mengintegrasikan penggunaan perwakilan pelbagai dalam reka bentuknya. Sampel kajian terdiri daripada 15 orang murid Fizik tingkatan empat dari sebuah sekolah aliran perdana kategori luar bandar di daerah Batang Padang, Perak yang dipilih melalui teknik pensampelan rawak mudah. Kebolehgunaan kit MPECT diukur menggunakan borang soal selidik skala Likert lima mata yang diadaptasi dan diubahsuai daripada soal selidik Usefullness, Satisfaction and Ease of Use (USE questionnaire). I.....

857 hits