AbstractKajian ini bertujuan untuk meneroka faktor-faktor yang mempengaruhi keberkesanan
pengajaran guru pendidikan khas bidang masalah pembelajaran di Program Pendidikan
Khas Integrasi (PPKI). Kajian ini berbentuk kajian kualitatif menggunakan reka bentuk
kajian kes. Kajian ini menggunakan Model (QAIT) oleh Slavin dan Model Penentuan
Kecekapan Guru oleh Cooper. Seramai lapan orang guru pendidikan khas dipilih
sebagai peserta kajian daripada lima buah sekolah menengah berdasarkan teknik
persampelan bertujuan. Pengumpulan data dilakukan melalui protokol temu bual,
pemerhatian dan analisis dokumen. Data dianalisis secara deskriptif dan
dipersembahkan secara naratif. Dapatan kajian menunjukkan keberkesanan pengajaran
guru pendidikan khas masalah pembelajaran adalah dari aspek kualiti pengajaran, aras
pengajaran, insentif dan masa. Keberkesanan dari aspek kualiti pengajaran merangkumi
merancang pengajaran, penggunaan pelbagai kaedah dan penggunaan bahan bantu
mengajar (BBM). Keberkesan.....