Kajian ini bertujuan membina dan menilai kesan modul PBM BIO-SCORE berdasarkan  pendekatan pengajaran berasaskan masalah (PBM). Pembinaan modul adalah berdasarkan  adaptasi  model Sidek & Jamaludin dan telah melalui proses pengesahan menggunakan pekali  persetujuan Cohen‟s Kappa. Kajian juga menilai kesan modul terhadap pencapaian, pemikiran kritis  dan hubungan pencapaian dengan tahap pemikiran kritis pelajar. Pendekatan kuantitatif dengan reka  bentuk kuasi eksperimen telah digunakan dalam kajian ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan secara  persampelan bertujuan melibatkan 60 orang pelajar tingkatan empat aliran sains yang mengambil mata  pelajaran Biologi di sebuah sekolah di Daerah Kuala Selangor. Subjek kajian terdiri daripada 30  orang pelajar kumpulan rawatan dan 30 orang pelajar kumpulan kawalan. Tiga jenis instrumen kajian  digunakan iaitu modul PBM BIO- SCORE, ujian pencapaian bertajuk „Ekosistem Terancam‟ dan ujian  pemikiran kritis Watson Glase.....

101 hits