AbstractKajian kuantitatif yang menggunakan kaedah tinjauan dan kuasi eksperimental
ini bertujuan untuk membina dan menguji modifikasi Modul Operasi Pengemasan
(MakeUpBed) dalam kalangan murid berkeperluan pendidikan khas masalah pembelajaran (MBPK MP).
Kajian ini melibatkan 55 orang responden iaitu 34 orang guru pendidikan khas yang dipilih secara
persampelan bertujuan bagi menjawab soal selidik tinjauan keperluan modifikasi modul, lima
orang pakar sebagai penilai kesahan modul dan 16 orang MBPK MP untuk menjawab ujian pra dan pasca.
Instrumen kajian yang digunakan ialah soal selidik tinjauan keperluan modifikasi modul, borang
penilaian kesahan modul serta ujian pra dan pasca. Rawatan dijalankan selama 12 minggu di mana
kumpulan rawatan (n=8) diajar menggunakan modul yang dibina iaitu Modul MakeUpBed. Modul dibina
berdasarkan aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai dan model gaya pemb.....