Kajian ini bertujuan membina dan menilai kebolehgunaan modul pengajaran berasaskan game board (GB) dalam pembelajaran operasi nombor kanak-kanak prasekolah. Pembinaan modul ini menggunakan pendekatan model ASSURE dan telah melalui proses pengesahan. Kajian ini juga menilai kesan modul terhadap pencapaian kanak-kanak. Pendekatan kualitatif dengan kaedah ujian pra dan ujian pos. Pemilihan subjek kajian melibatkan empat orang kanak-kanak berumur 6 tahun di sebuah tadika di Ipoh, Perak. Dua jenis instrumen kajian iaitu modul GB melibatkan permainan game goose, snake and ladders, dan saidina kids dan ujian pencapaian pra pos. Data dianalisis menggunakan senarai semak, pemerhatian, temubual dan analisis dokumen. Kaedah pengiraan kesahan kandungan modul berdasarkan Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 26. Dapatan kajian menunjukkan modul ini telah membantu guru mengajar dalam pengajaran operasi nombor kanak-kanak prasekolah. Kesimpulan daripada kajian menunjuk.....

2438 hits