AbstractKajian ini bertujuan untuk membangunkan satu Pembangunan Model Aktiviti
Pengajaran dan Pembelajaran dalam Kurikulum Pemakanan Seimbang Bagi Pelajar
Sekolah Menengah. Kajian ini menggunakan kaedah kajian reka bentuk dan
pembangunan yang diperkenalkan oleh Richey dan Klien. Kajian ini dibahagikan
kepada tiga fasa iaitu fasa analisis keperluan, fasa reka bentuk dan pembangunan serta
fasa implementasi dan penilaian. Fasa analisis keperluan bertujuan bagi mendapatkan
tahap keperluan 601 orang pelajar dan 176 orang guru sekolah menengah terhadap
pembinaan model dan isi kandungan model melalui soal selidik yang diedarkan. Fasa
kedua bertujuan bagi mengumpul elemen melalui temu bual dan perbincangan
bersama-sama 15 orang pakar dan seterusnya membina model melalui kaedah
Nominal Group Technique (NGT) dan Interpretive Structural Modeling (ISM)
bersama 15 orang pakar dipilih. Fasa terakhir kajian bertujuan bagi mendapatkan nilai
kesepakatan 48 pakar (pendidik sekolah menengah dan pens.....