Kajian  ini  bertujuan  untuk  mengenal  pasti  kesan  aplikasi  realiti  augmentasi  terhadap pencapaian akademik, pemahaman dan tumpuan dalam kalangan murid lembam yang mengikuti Program  Pendidikan Khas  Integrasi  (PPKI) Masalah  Pembelajaran.  Pendekatan kualitatif dengan reka bentuk  kajian kes digunakan bagi kajian ini. Dua orang guru sekolah rendah di daerah Kuala Terengganu  telah dipilih menggunakan kaedah pensampelan bertujuan. Aplikasi realiti augmentasi dibangunkan  menggunakan teknologi markerless augmented reality berlandaskan metodologi pembangunan perisian  instruksi ADDIE. Aplikasi yang dikenali sebagai ARCard ini dibangunkan khusus untuk murid lembam  bagi pembelajaran topik Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup dalam Sains Tahun Empat. Kajian ini  menggunakan kaedah temubual sebagai pemgumpulan data manakala analisis naratif digunakan sebagai  teknik analisis data. Dapatan kajian ini  menunjukkan peningkatan pencapaian akademik melalui  .....

2250 hits