Tujuan kajian ini adalah untuk mengkaji tahap, hubungan, sumbangan, pemboleh ubah kepemimpinan instruksional guru besar (KI), penglibatan ibu bapa dalam pendidikan (PIB), penggunaan  teknologi maklumat dan komunikasi oleh guru prasekolah (TMK), perkembangan profesional guru (PPG),  pelan pembangunan prasekolah (PPP), dan amalan pengajaran (PB) untuk prasekolah di daerah Kuching,  Bau, Lundu, Padawan dan Simunjan. Data dari 267 guru prasekolah dianalisis menggunakan data  deskriptif dan inferensi. Hasil kajian menunjukkan bahawa KI mempunyai hubungan yang sangat lemah  dan signifikan dengan PB (r = .250, p = .001) dan TMK (r = .258, p = .001); sederhana rendah dan  signifikan dengan PIB (r = .347, p = .001) dan PPP (r = .331, p = .001); sederhana dan signifikan dengan PPG (r = .641, p = .001). Hasil kajian juga menunjukkan  bahawa PIB (.269, p = .001), TMK (.221, p = .001), PPG (r = .293, p = .001) dan PPP (r = .253, p =. 001) mempunyai hubungan yang sangat lemah dan si.....

1094 hits