Kajian ini dijalankan bagi menilai sejauh mana guru Bahasa Tamil sekolah rendah mengintegrasikan elemen 4K1N (Kolaborasi, Komunikasi, Pemikiran Kritis, Kreativiti dan Nilai) dalam penulisan Rancangan Pengajaran Harian (RPH), mengenal pasti bagaimana aktiviti pengajaran dan pembelajaran mencerminkan prinsip 4K1N serta meneliti cabaran yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaannya. Kajian ini menggunakan reka bentuk penyelidikan campuran yang menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Bagi pendekatan kualitatif, seramai lapan orang guru Bahasa Tamil sekolah rendah di daerah Hilir Perak telah ditemu bual menggunakan protokol temu bual separa berstruktur yang dibahagikan kepada empat bahagian utama, iaitu Bahagian A: Pengenalan dan Pembinaan Rapport, Bahagian B: Latar Belakang dan Pengalaman Responden, Bahagian C: Pemahaman, Amalan dan Cabaran Pelaksanaan 4K1N serta Bahagian D: Cadangan dan Harapan. Protokol ini bertujuan mendapatkan maklumat mendalam tentang tahap kefahaman, amal.....

5 hits