Kajian  ini  bertujuan  untuk  mengenal  pasti  perbezaan  sumbangan  pelbagai  faktor terhadap pencapaian akademik pelajar sekolah menengah di negeri Kelantan. Kajian ini menggunakan  kaedah tinjauan melibatkan 1000 pelajar dari 10 buah sekolah cemerlang (500 pelajar) dan 10 sekolah  tidak cemerlang (500 pelajar). Kajian ini bersandarkan Teori Produktiviti Pendidikan sebagai teori  asas kerangka kajian. Kaedah pensampelan rawak digunakan untuk memilih daerah, sekolah dan  responden sampel kajian. Instrumen kajian ialah soal selidik pencapaian akademik (SSPA) yang dibina  mengandungi 59 item dengan kesahan dan kebolehpercayaan tinggi serta dilakukan kajian rintis  terlebih dahulu. Data kajian dianalisis menggunakan analisis regresi pelbagai dengan perisian SPSS  dan analisis laluan dengan perisian AMOS. Dapatan kajian menunjukkan faktor gaya belajar (β=0.27),  motivasi belajar (β=0.22), prestasi akademik pelajar (UPSR) (β=0.20), kualiti pengajaran (β=0.18).....

11347 hits