Kajian ini meneliti perspektif  komunikasi dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu di dalam kelas tingkatan 5 Aset di sebuah sekolah menengah. Tujuan kajian ini untuk mengenal  pasti keberkesanan komunikasi antara guru dan murid dalam pengajaran penulisan. Selain itu, kajian  ini dilaksanakan semasa proses pengajaran berlangsung di dalam bilik darjah dengan menggunakan reka  bentuk kajian kes. Seramai 6 orang responden telah dipilih untuk ditemu bual. Pengkaji menggunakan  kaedah pemerhatian, temubual dan rakaman audio sebagai alat pengumpulan data. Penganalisisan data  dibuat semasa dan selepas temu bual dijalankan. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa komunikasi dalam pengajaran penulisan dipengaruh oleh  ketiga-tiga elemen pemboleh ubah yang disebutkan iaitu pemerhatian, temu bual dan rakaman audio selain pengalaman mengajar.  ..

1420 hits