AbstractKajian ini meneliti perspektif komunikasi dalam pengajaran penulisan Bahasa
Melayu di dalam kelas tingkatan 5 Aset di sebuah sekolah menengah. Tujuan kajian ini untuk mengenal
pasti keberkesanan komunikasi antara guru dan murid dalam pengajaran penulisan. Selain itu, kajian
ini dilaksanakan semasa proses pengajaran berlangsung di dalam bilik darjah dengan menggunakan reka
bentuk kajian kes. Seramai 6 orang responden telah dipilih untuk ditemu bual. Pengkaji menggunakan
kaedah pemerhatian, temubual dan rakaman audio sebagai alat pengumpulan data. Penganalisisan data
dibuat semasa dan selepas temu bual dijalankan.
Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa komunikasi dalam pengajaran penulisan dipengaruh oleh
ketiga-tiga elemen pemboleh ubah yang disebutkan iaitu pemerhatian,
temu bual dan rakaman audio selain pengalaman mengajar.
..