UPSI Digital Repository (UDRep) : Guest Mode

Search Results

3 record(s) found

Memperbaiki kesukaran pengajaran guru Bahasa Tamil di sekolah menengah melalui pendekatan Bridge21

Abstract

Kajian ini bertajuk ‘Memperbaiki kesukaran pengajaran guru Bahasa Tamil di sekolah menengah melalui pendekatan Bridge21’. Bridge21 ini adalah pendekatan yang dicipta oleh penyelaras penyelidikan bernama 'Aibhin Bray' di Trinity College Dublin. Pada masa kini, ramai guru Bahasa Tamil di sekolah menengah menghadapi pelbagai kesukaran dalam pengajaran dan pembelajaran. Hal ini demikian kerana, mereka tidak dapat melaksanakan pengajaran yang berkesan semasa pengajaran pembelajaran atas beberapa masalah yang tertimbul dari aspek-aspek lain. Selain itu, hakikat bahawa pelajar beraksi pasif pada seluruh waktu pengajaran dan pembelajaran dijalankan manakala, mereka lulus pembelajaran dengan menghafal segala kandungan semasa peperiksaan. Ini secara langsungnya menunjukkan bahawa kalangan masyarakat intelektual tidak berkembang. Oleh itu, pendekatan ini membantu mengatasi masalah ini. Terdapat beberapa unsur pedagogi abad ke-21 dalam pendekatan ini termasuk pembelajaran kolaborat.....

Final Year Project Published 2023 2322 hits Available

Pengaruh faktor dalaman dan luaran terhadap pencapaian mata pelajaran ekonomi bagi murid-murid sekolah menengah luar bandar negeri Perak, Malaysia

Malini Deepa Kaliappan

Abstract

Kajian ini bertujuan mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian subjek Ekonomi bagi murid-murid tingkatan empat. Kajian ini menggunakan borang soal selidik sebagai instrumen kajian dan diedarkan kepada 201 orang murid tingkatan empat di tujuh buah sekolah menengah sekitar Daerah Kinta Utara, Ipoh. Pengukuran input dibuat dalam format skala Likert 5 poin. Data soal selidik yang diperolehi, dianalisis menggunakan perisian IBM SPSS Statistics versi 23 melalui ujian deskriptif dan inferensi. Dapatan bagi analisis deskriptif menunjukkan faktor Gaya Pembelajaran memperolehi nilai min skor yang Sederhana tinggi iaitu 3.187 diikuti oleh Sikap Murid (Min = 3.0167), manakala faktor Guru, Persekitaran Sekolah, Keluarga dan Minat Murid mencapai tahap pengaruh Sederhana Rendah, dengan nilai skor Min 2.969, 2.964, 2.992 dan 2.872, mengikut turutan. Sebagai kesimpulan, kesemua item-item bagi faktor Dalaman dan Luaran mempunyai pengaruh terhadap pencapaian murid. Walaubagaimanapun sekiranya f.....

Article Published 2023 557 hits Available

Pengaruh faktor dalaman dan luaran terhadap pencapaian murid dalm subjek ekonomi di sekolah-sekolah terpilih di daerah Kinta, negeri Perak

Malini Deepa Kaliappan

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis faktor dalaman (sikap, minat, gaya pembelajaran) dan faktor luaran (guru, keluarga dan persekitaran sekolah) dalam mempengaruhi pencapaian murid dalam subjek Ekonomi. Kajian ini berbentuk kuantitatif yang menggunakan borang soal selidik sebagai instrumen kajian. Borang soal selidik diedarkan melalui kaedah pensampelan rawak berkelompok dan seramai 201 responden terlibat dalam kajian ini. Kesemua responden merupakan murid Tingkatan Empat di tujuh buah sekolah menengah terpilih di Daerah Kinta, Perak. Data dianalisis menggunakan kaedah deskriptif dan infrensi. Keputusan analisis deskriptif menunjukkan kesemua faktor dalaman dan luaran merekodkan nilai skor min tahap sederhana. Keputusan bagi analisis korelasi pula menunjukkan kesemua faktor dalaman; iaitu faktor sikap (r = 0.503), minat (r = 0.663), gaya pembelajaran (r = 0.475) dan faktor luaran; iaitu faktor keluarga (r = 0.545), guru (r = 0.605) dan persekitaran sekolah (r = 0.542) mencatatkan k.....

Thesis Published 2024 721 hits Available

Search Results

Filter

Specific Period

Recently Accessed