Kajian ini bermatlamat untuk mengetahui tahap kesediaan dan penerimaan guru terhadap pengaplikasian teknologi digital RI 4.0 sebagai bahan bantu mengajar matematik di peringkat menengah. Kajian ini dijalankan secara kuantitatif berbentuk tinjauan menggunakan instrumen soal selidik dalam talian yang terdiri daripada tiga bahagian, iaitu Bahagian A: maklumat demografi, Bahagian B: tahap kesediaan guru serta Bahagian C: tahap penerimaan guru yang diberikan kepada 175 orang guru matematik sekolah menengah di Bandar Alor Setar, Kedah secara rawak berstrata. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan perisian Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versi 28 menerusi skor min dan peratusan bagi melihat tahap kesediaan dan penerimaan guru dan secara inferensi menerusi ujian t tidak bersandar bagi melihat perbezaan tahap kesediaan dan penerimaan guru di antara sekolah bandar dan sekolah luar bandar. Hasil dapatan kajian mendapati tahap kesediaan (min=3.6829) dan penerim.....

743 hits