AbstractKajian ini bertujuan untuk mengenal pasti keberkesanan penggunaan peta alir dalam meningkatkan kualiti penulisan autobiografi murid sekolah rendah, khususnya murid Tamil Tahun 5. Fokus kajian adalah untuk mengenal pasti permasalahan murid sebelum penggunaan peta alir, menilai peranan peta alir dalam proses penulisan autobiografi, serta menganalisis perubahan kualiti penulisan murid selepas intervensi dilaksanakan. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui analisis dokumen karangan murid sebelum dan selepas penggunaan peta alir. Dapatan kajian menunjukkan bahawa sebelum intervensi, murid menghadapi kesukaran dalam menyusun struktur cerita, mengembangkan isi, menggunakan bahasa yang gramatis, serta merancang penulisan secara sistematik. Selepas penggunaan peta alir, didapati berlaku peningkatan yang ketara dari segi organisasi karangan, pengembangan isi, penggunaan bahasa, dan keyakinan murid dalam menulis. Penggunaan peta alir membantu murid menyusun peristiwa secara kronolog.....