Kajian ini bertujuan untuk menganalisis tahap amalan Komuniti Pembelajaran Profesional (KPP) bagi dimensi pembelajaran secara kolektif dan pengaplikasian, tahap amalan pengajaran serta hubungannya dalam kalangan guru Pendidikan Islam (GPI) sekolah rendah di daerah Mukah. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan serta soal selidik telah digunakan dalam kajian ini. Sampel kajian terdiri daripada 160 orang GPI dengan menggunakan teknik pensampelan rawak mudah. Analisis deskriptif (min, sisihan piawai) dan analisis inferensi (korelasi Pearson) digunakan untuk menjawab setiap persoalan kajian. Dapatan kajian menunjukkan tahap amalan pembelajaran secara kolektif (M=4.22, SP=0.54) berada pada tahap sangat tinggi manakala amalan pembelajaran pengaplikasian (M=3.68, SP=0.67) berada pada tahap tinggi. Tahap amalan pengajaran pula berada pada tahap yang sangat tinggi dengan nilai min 4.33 dengan sisihan piawai 0.42. Analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan positif yang si.....

9 hits