Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti tahap pengetahuan, tahap kemahiran dan tahap sikap Guru Pendidikan Islam terhadap pelaksanaan pembelajaran teradun serta mengenal pasti hubungan ketiga-tiga tahap tersebut terhadap pelaksanaan pembelajaran teradun. Pendekatan kuantitatif dengan kaedah tinjauan telah digunakan dalam kajian ini. Pemilihan sampel dijalankan secara rawak mudah melibatkan 160 orang Guru Pendidikan Islam di Daerah Manjung Perak. Data dikumpul melalui soal selidik dan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferensi. Statistik deskriptif melibatkan skor min, sisihan piawai, frekuensi dan peratus manakala statistik inferensi pula melibatkan ujian korelasi Pearson yang menerangkan hubungan di antara tahap pengetahuan, kemahiran dan sikap Guru Pendidikan Islam terhadap pelaksanaan pembelajaran teradun. Dapatan kajian menunjukkan ketiga-tiga konstruk berada pada tahap yang tinggi di mana skor min bagi tahap pengetahuan adalah (M=40.96,.....

27 hits