Kemahiran menulis merupakan kemahiran yang paling sukar diajarkan dan dikuasai oleh seseorang murid. Oleh hal yang demikian, kajian ini adalah untuk menganalisis keberkesanan penggunaan cakera pada tinteraktif (CDRI) terhadap prestasi penulisan karangan naratif 60 orang murid tahap dua (tahun 4 dan tahun 5) pencapaian sederhana. Sampel kajian dipilih terdiri daripada murid-murid Sekolah Kebangsaan Desa Jaya Maran, yang dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu 30 murid bagi kumpulan eksperimen dan 30 murid lagi dalam kumpulan kawalan. Kajian berbentuk kuasai eksperimental ini dijalankan untuk membandingkan keberkesanan penggunaan CDRI dengan kaedah pengajaran menggunakan peta minda dalam pengajaran penulisan karangan naratif. Kedua-dua kumpulan telah diberikan dua ujian, iaitu praujian dan pascaujian untuk membandingkan prestasi penguasaan penulisan karangan naratif. Perisian SPSS (Standard Package for Social Science) digunakan sebagai alat untuk menganalisis Ujian-t: sampel tak.....

144 hits