Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap gaya pembelajaran dan tahap motivasi dalam kalangan murid bukan penutur natif terhadap pencapaian penulisan karangan bahasa Melayu; menentukan hubungan antara gaya pembelajaran dan motivasi murid dan menganalisis pengaruh gaya pembelajaran dan motivasi murid terhadap pencapaian penulisan karangan bahasa Melayu. Seramai 320 orang murid tingkatan 1 dijadikan sebagai sampel dari 10 buah sekolah menengah Mubaligh di Kuala Lumpur melalui kaedah pensampelan rawak mudah. Reka bentuk kajian kuantitatif dengan menggunakan borang soal selidik sebagai instrumen kajian. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensi. Dapatan yang diperoleh menunjukkan bahawa murid bukan penutur natif mempunyai tahap gaya pembelajaran yang sederhana bagi visual, auditori, dan kinestetik terhadap pencapaian penulisan bahasa Melayu. Manakala bagi tahap motivasi dapatan menunjukkan bahawa kedua-dua tahap motivasi intrinsik dan ekstrinsik pada tahap tinggi. T.....

264 hits