Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti tahap persepsi pengetahuan pedagogi dan tahap kesediaan pengajaran guru Sains dalam aplikasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) serta perbezaan tahap pengetahuan pedagogi dan kesediaan pengajaran guru novis dan guru berpengalaman Sains dalam aplikasi KBAT. Pemilihan sampel kajian dipilih secara rawak dalam kalangan guru mata pelajaran Sains dari seluruh daerah Pulau Pinang dengan populasi (N= 892) manakala sampel (n = 265). Data soal selidik telah dianalisis secara deskriptif bagi mengetahui min, kekerapan, sisihan piawai dan peratusan bagi tahap persepsi pengetahuan pedagogi dan kesediaan pengajaran. Bagi menerangkan perbezaan tahap persepsi pengetahuan dan tahap kesediaan pengajaran antara guru novis dan guru berpengalaman, analisis secara inferensi telah dijalankan dengan menggunakan ujian-t. Hasil analisis menunjukkan responden kajian mempunyai tahap persepsi pengetahuan pedagogi (Min= 4.49, sisihan piawai =0.46) d.....

131 hits