AbstractKajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti tahap persepsi pengetahuan
pedagogi dan tahap kesediaan pengajaran guru Sains dalam aplikasi Kemahiran
Berfikir Aras Tinggi (KBAT) serta perbezaan tahap pengetahuan pedagogi dan
kesediaan pengajaran guru novis dan guru berpengalaman Sains dalam aplikasi
KBAT. Pemilihan sampel kajian dipilih secara rawak dalam kalangan guru mata
pelajaran Sains dari seluruh daerah Pulau Pinang dengan populasi (N= 892) manakala
sampel (n = 265). Data soal selidik telah dianalisis secara deskriptif bagi mengetahui
min, kekerapan, sisihan piawai dan peratusan bagi tahap persepsi pengetahuan
pedagogi dan kesediaan pengajaran. Bagi menerangkan perbezaan tahap persepsi
pengetahuan dan tahap kesediaan pengajaran antara guru novis dan guru
berpengalaman, analisis secara inferensi telah dijalankan dengan menggunakan ujian-t.
Hasil analisis menunjukkan responden kajian mempunyai tahap persepsi pengetahuan
pedagogi (Min= 4.49, sisihan piawai =0.46) d.....