Kajian kes ini bertujuan untuk menyiasat perlakuan metakognitif murid Tahun Lima dalam proses penyelesaian masalah matematik. Dua objektif utama kajian ini ialah untuk melihat cara perlakuan metakognitif murid Tahun Lima mengikut tahap pencapaian dalam proses penyelesaian masalah matematik dan mengenal pasti kesukaran yang dihadapi oleh mereka. Seramai 12 orang murid Tahun Lima telah dipilih sebagai peserta kajian melalui teknik persampelan bertujuan. Kesemua peserta kajian ini menghasilkan 6 pasangan peserta kajian iaitu 2 pasang peserta kajian bagi kategori murid berpencapaian cemerlang, 2 pasang peserta kajian bagi kategori murid berpencapaian sederhana dan 2 pasang peserta kajian bagi kategori murid berpencapaian lemah dalam matematik. Data-data telah dikumpulkan melalui rakaman video proses penyelesaian masalah matematik bukan rutin secara pemikiran bersuara, jawapan bertulis penyelesaian masalah dan rakaman video temu bual. Data-data pemikiran bersuara dianalisa berpandukan Keran.....

1194 hits

2426 hits

During the teaching practice, assessment of pre-service teachers’ performance by the institution supervisors and school mentors are the key elements during their placement. The goal of this paper focuses on the assessment methods used nowadays to evaluate the preservice teachers during teaching practice. This article adopted the narrative overviews’ method which also known as a unsystematic narrative review that comprehensively syntheses previously published article journal on teaching practice assessment method. From the literature that has been studied, the were two categories of assessment methods and eight type of assessment methods that can be used to evaluate pre-service teacher during teaching practice. Discussion of the strengths and limitations of each assessment methods for teaching practice during will be discussed in the final part of this paper. This article has the potential to contribute to the field of education. Specifically, this research will contribute to the as.....

965 hits

Teaching practice can be regarded as that the practical section of teacher preparation programmes and it is valued as a critical component in the teacher education which enable preservice teachers to perform the theory acquired at their teacher training institution and put it into practice. During teaching practice, the pre-service teachers will be assessed by the institution supervisors and school mentors using formative and summative assessment to measure the development of their teaching skills as well as all the required skills to be a quality teacher according to the requirement by the teacher training institutions. The purpose of this paper is to study the assessment framework that available in the literature that can use to assess pre-service teacher during teaching practice placement in the school. This article reviewed current assessment literature on teaching practice assessment framework using a qualitative approach to analyse the result using 21st-century assessment fundame.....

755 hits

During the teaching practice, assessment of pre-service teachers’ performance by the institution supervisors and school mentors are the key elements during their placement. The goal of this paper focuses on the assessment methods used nowadays to evaluate the preservice teachers during teaching practice. This article adopted the narrative overviews’ method which also known as a unsystematic narrative review that comprehensively syntheses previously published article journal on teaching practice assessment method. From the literature that has been studied, the were two categories of assessment methods and eight type of assessment methods that can be used to evaluate pre-service teacher during teaching practice. Discussion of the strengths and limitations of each assessment methods for teaching practice during will be discussed in the final part of this paper. This article has the potential to contribute to the field of education. Specifically, this research will contribute to the as.....

962 hits

Kajian ini bertujuan mengenal pasti dan menganalisis keunggulan kepengarangan novel Naratif  Ogonshoto dan novel Penyeberang Sempadan. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian kualitatif  dengan kaedah kepustakaan yang dianalisis secara deskriptif. Asas  dan  dasar  kajian  ini   dianalisis  melalui  empat  prinsip  teori  Teksdealisme  iaitu prinsip kehadiran, prinsip  pelanggaran, prinsip pengukuhan dan prinsip individualisme. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa,  keunggulan Anwar Ridhwan dalam prinsip kehadiran   teori   Teksdealisme   telah   berjaya    menghadirkan   pengalaman   melalui pengembaraan,  pengalaman  perkhidmatan,  kehidupan  masyarakat   dan  penyelidikan yang dilakukan. Begitu juga prinsip pelanggaran yang membolehkan Anwar Rihdwan  berani mengemukakan pelanggaran tema dan persoalan, pelanggaran dari segi watak dan perwatakan  serta pelanggaran nilai kemanusiaan yang memberi pembaharuan idea dalam  kepengarangan.Â.....

1705 hits

Kajian ini bertujuan untuk pengkaji memperbaiki kelemahan yang terdapat pada pengajaran makro yang pertama iaitu pada bahagian kemahiran penutup. Kajian ini juga bertujuan untuk meningkatkan kemahiran guru dalam menggunakan kemahiran penutup pada penghujung sesi pengajaran dan pembelajaran serta meningkatkan kemahiran guru dalam menarik minat murid terhadap sesi pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah di samping untuk mengubah cara pengajaran guru supaya lebih menarik dan berkesan. Sampel kajian terdiri daripada 11 orang pelajar dari kelas Kursus Pengajaran, Teknologi dan Penaksiran 2 (KPD 3026). Pengkaji telah menggunakan Borang Bimbingan Kemahiran Penutup untuk mengumpul data. Dapatan menunjukkan bahawa pengkaji telah mempraktikkan kemahiran penutup dalam pengajaran.  ..

542 hits

Kajian ini bertujuan meneliti keunggulan kepengarangan novel Naratif Ogonshoto dan novel Penyeberang Sempadan yang akan dianalisis menggunakan teori Teksdealisme melalui empat prinsip iaitu kehadiran, pelanggaran, pengukuhan dan keindividualan. Secara khusus, kajian ini akan mengenal pasti dan menganalisis keunggulan kedua-dua novel tersebut yang menjadi kekuatan kepada kepengarangan pengarangnya.  Novel Naratif Ogonshoto dan novel Penyeberang Sempadan dikarang oleh Anwar Ridhwan yang merupakan tokoh Sasterawan Negara ke-10.  Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian kualitatif dengan kaedah kepustakaan dan analisis kandungan. Secara holistiknya, kajian ini mengaplikasikan empat prinsip yang mendukung teori Teksdealisme yang menampilkan keunggulan kepengarangan Anwar Ridhwan dan menemukan konsep keunggulan baharu iaitu Citra Keunggulan Insan melalui tiga prinsip utama iaitu prinsip Hijrah, prinsip Jati Diri dan prinsip Insaniah. Kajian ini merumuskan secara keseluruhan dari segala a.....

1689 hits

Kajian ini dijalankan untuk mengkaji keunggulan kepengarangan Anwar Ridhwan dalam drama. Objektif kajian ini ialah mengenal pasti prinsip kehadiran, menganalisis prinsip perlanggaran dan pengukuhan dalam drama serta mengkaji aspek kepengarangan Anwar Ridhwan sebagai pengarang drama. Kajian ini dijalankan secara kualitatif dengan menggunakan kajian kepustakaan dan analisis kandungan teks. Analisis naskhah Kumpulan Drama Anwar Ridhwan secara deskriptif berdasarkan teori Teksdealisme berpandukan prinsip kehadiran, perlanggaran, pengukuhan dan individualisme. Kumpulan Drama Anwar Ridhwan diterbitkan pada tahun 2009 yang mengandungi tiga buah drama iaitu ‘Orang-orang Kecil’, ‘Yang Menjelma Dan Menghilang’ dan ‘Pulang’. Dapatan kajian menunjukkan prinsip kehadiran mengenal pasti sumber pengalaman-pengalaman pengarang sebagai cetusan idea di dalam karya. Sumber pengalaman tersebut terbahagi kepada dua secara sengaja dan secara tidak sengaja. Prinsip perlanggaran pula .....

1442 hits

Student evaluation on instructors is used in almost every high institution throughout the world whether in university or even colleges. The objective of this paper is to examine the factors that contribute to the student's evaluation on instructors among undergraduate students at Northern University of Malaysia (UUM) by using factor analysis method. The respondents of this study were 153 undergraduate students at the School of Quantitative Science via convenience sampling and snowball sampling method. The questionnaire was distributed to the participants via Google Form regarding demographic information and evaluation of the instructor. The questionnaire evaluation of the instructor consisted of 31 questions in total and 153 responses were received. The factors were classified into dependent and independent variables to identify the significance of the variables. In this paper, the variables of Student Interest, Student-Instructor, Course Demands and Course Organization were grouped as.....

575 hits